AI智能化重構(gòu)產(chǎn)業(yè),建模行業(yè)如何破局?湖南梵映教育科技有限公司帶你突圍而出!
關(guān)于“AI能否取代人工”這樣的話題,其實(shí)近些年來(lái)圍繞展開(kāi)的討論也不少,尤其是隨著科技在不斷進(jìn)步,AI的功能越來(lái)越豐富,被運(yùn)用在了越來(lái)越多的場(chǎng)景,比如AI作畫(huà)、AI渲染降噪、光線追蹤運(yùn)算等等……
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那么問(wèn)題來(lái)了,隨著AI的不斷發(fā)展,以后是不是大家就真的都要失業(yè)了?盡管現(xiàn)在各大公司各式各樣的AI程序都在不斷進(jìn)化,但現(xiàn)階段還鮮有作品能夠稱得上是藝術(shù)品。色彩配比、構(gòu)圖方式、作品立意或許都可以由人工智能的算法進(jìn)行輸出,但人類(lèi)的大腦、人類(lèi)主觀的經(jīng)歷和情感都是難以復(fù)制的。
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【AI短時(shí)間無(wú)法比擬人工建模】
雖然3D AIGC領(lǐng)域已經(jīng)擁有了這么多產(chǎn)品,但技術(shù)尚未成熟,要真正實(shí)現(xiàn)商業(yè)落地實(shí)則不易。AI創(chuàng)作依賴于“數(shù)據(jù)、算法、算力”三要素,而目前3D AIGC比較
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大的問(wèn)題就是“數(shù)據(jù)”。目前3D數(shù)據(jù)集根本不足以訓(xùn)練出高質(zhì)量的3D模型。AI生成3D主要基于數(shù)據(jù)、算法,無(wú)關(guān)藝術(shù)審美和創(chuàng)造力,而多數(shù)3D建模需要對(duì)細(xì)節(jié)、光影、材質(zhì)等進(jìn)行高度定制,這無(wú)疑需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能獲得,很顯然AI短期內(nèi)較難獲得。而AI生成的3D內(nèi)容在各方面都與人工制作模型差距明顯,甚至要實(shí)現(xiàn)合理的布線,都是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。
【AI能作為工具,而不會(huì)取代人工】
在設(shè)計(jì)行業(yè)的工作中,不管是3D建模也罷,動(dòng)畫(huà)美術(shù)也好,AI更多被當(dāng)成一種工具,去提升效率。許多工作還需要人去操作,去決定,AI結(jié)果的隨機(jī)性,也需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人去修正,普通人根本無(wú)法確定哪些地方需要修正,而且修正需要無(wú)縫結(jié)合AI,沒(méi)有美術(shù)訓(xùn)練的人也做不到。
從創(chuàng)作來(lái)的東西最后總要回歸創(chuàng)作,單純的建模工作其實(shí)甚至都不需要專(zhuān)門(mén)的AI,所以3D行業(yè)仍然是個(gè)吃香的行業(yè),AI帶來(lái)的生產(chǎn)力爆炸,很多從前因?yàn)槿肆Y源達(dá)不到而做不了的需求,會(huì)被激發(fā),比如需要快速連載的動(dòng)畫(huà),新的電影,游戲,新的美術(shù)項(xiàng)目,這些是不可能沒(méi)人去做的。目前連續(xù)性比較高的動(dòng)畫(huà),游戲行業(yè),AI還很難進(jìn)入節(jié)約效率,我們所關(guān)心的影視后期,3D建模等方面,相關(guān)軟件其實(shí)本來(lái)就一直在進(jìn)化,并未受到太多的影響。
對(duì)3D行業(yè)而言,AI技術(shù)還給人類(lèi)建模師留下了足夠的時(shí)間,所以如果要進(jìn)入行業(yè),最好的方式反而不是迷茫,而是趕快調(diào)整自己的思路,美術(shù)基礎(chǔ)依然要學(xué),但更要利用AI,把AI當(dāng)成工具。
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【發(fā)掘創(chuàng)意無(wú)限,梵映教育助你掌握3D建模】
作為建模教育機(jī)構(gòu),梵映教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自身的能力和創(chuàng)造力,并視AI技術(shù)為學(xué)習(xí)過(guò)程中的輔助工具。3D建模是一項(xiàng)高度創(chuàng)造性的工作,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)意思維和藝術(shù)感覺(jué)。這些都是建模師獨(dú)特的特質(zhì),無(wú)法被AI完全取代。AI技術(shù)可以通過(guò)自動(dòng)化生成模型或提供建議,但真正的設(shè)計(jì)和構(gòu)思始終是建模師的任務(wù)。
梵映教育的課程內(nèi)容全面深入,涵蓋游戲場(chǎng)景建模、游戲角色建模、手辦雕刻、影視角色建模等方面,通過(guò)這些課程,學(xué)員可以全面了解游戲建模的各個(gè)方面,并掌握實(shí)際應(yīng)用所需的技能和知識(shí)。通過(guò)在梵映教育學(xué)習(xí)3D建模,學(xué)生們能夠培養(yǎng)想象力、空間思維和解決問(wèn)題的能力。他們將學(xué)習(xí)建立一個(gè)從零開(kāi)始的3D模型,掌握繪圖技巧,了解材料的光影效果,以及運(yùn)用色彩和紋理等方面的技巧。這些能力的培養(yǎng)是通過(guò)實(shí)踐、學(xué)習(xí)和反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的,無(wú)論AI技術(shù)如何發(fā)展,都無(wú)法替代這個(gè)過(guò)程。
梵映教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。學(xué)生將在項(xiàng)目中與同伴合作,共同解決設(shè)計(jì)難題,理解客戶需求,并在團(tuán)隊(duì)中分享和交流創(chuàng)意。這種協(xié)作能力不僅提高了學(xué)生在3D建模領(lǐng)域的綜合素質(zhì),更為日后工作中的團(tuán)隊(duì)合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
梵映教育有專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行授前指導(dǎo),根據(jù)學(xué)員的自身情況量身定制個(gè)性化課程和學(xué)習(xí)方式,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,梵映會(huì)根據(jù)學(xué)員自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃,幫助學(xué)員制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議,為其提供全程的學(xué)術(shù)和職業(yè)指導(dǎo),以提升學(xué)員含金量,豐富職業(yè)閱歷、簡(jiǎn)歷和作品集,幫助他們更好地順利就業(yè)。
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【總結(jié)】
3D建模是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作,AI在未來(lái)應(yīng)該更多的是輔助建模師,來(lái)完成一些重復(fù)的機(jī)械化工作,很難完全取代建模師完成建模作業(yè)。3D建模的工作不止是要還原原畫(huà)師的作品,還需要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)、合理的改動(dòng),這需要建模師有靈感來(lái)不斷思考,這是AI很難做到的。
隨著AI帶來(lái)的影響,或許未來(lái)幾十年后AI能取代一些最初級(jí)建模師的工作,如果目前你從事的是3D建模工作,那么努力提升自己的技術(shù)能力才是最重要的事情。如果你是對(duì)行業(yè)感興趣,不確定要不要入行的小白,其實(shí)只要自己真的喜歡這份工作,3D建模行業(yè)依然是值得投入的。
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