穗港澳三地閱讀教育交流拉開帷幕，共筑文化自信培育新篇章
2024年4月12日，穗港澳中小學閱讀教育培育文化自信交流研討活動第一場小學英語科專場活動在廣州市農林下路小學成功舉辦。本次活動由廣州市教育研究院全學科智慧閱讀項目組主辦，廣州市越秀區教育發展研究院協辦，一起教育科技提供技術支持。活動通過課堂教學展示、教師分享交流、學校分享交流以及專家點評等環節，共同探討穗、港、澳三地閱讀教育在培育學生文化自信方面的有效途徑。
活動以線上線下相結合的方式，分別在廣州農林下路小學、香港孔教學院大成中學和澳門廣大中學三地設會場，以線上方式共同觀摩了農林下路小學和香港孔教學院大成中學的一節英語課，三地學校圍繞活動主題進行了研討，大家都高度重視在教育教學中培育學生的文化自信，認同閱讀教育對于培育文化自信具有重要且獨特的作用。研討會倡議穗港澳三地中小學校組織各學科的老師關注、重視閱讀教育培育文化自信的探索和成果，倡導全部學科的老師結合課堂教學，將閱讀教育培育文化自信落實到全學科的課堂教學中，形成全員、全過程、全方位文化育人的合力，更加高質量地培育學生的文化自信。
以閱讀為支點撬動文化自信培育大工程
早在2017年，廣州教育研究院就緊緊圍繞全學科課堂教學中培育中小學生文化自信、推進全民閱讀進校園重大國家戰略需求，牽頭成立了廣州中小學智慧閱讀項目，力圖解決粵港澳大灣區中小學閱讀教育現實問題，增強中小學生文化自信。廣州市教育研究院相關專業人員的《培育文化自信立足廣州市的粵港澳大灣區全學科閱讀教育的創新實踐》榮獲2022年基礎教育國家級教學成果一等獎。為發揮好國家級優秀教學成果的示范、輻射、推動作用，進一步在中小學推廣應用閱讀教育培育文化自信的策略和方法，廣州市教育研究院全學科智慧閱讀項目組以“中小學全學科閱讀教育培育文化自信的課堂教學創新實踐”為主題，發起了穗港澳中小學閱讀教育培育文化自信交流研討活動。
課堂閱讀培育文化自信在穗港澳教師間的交流
活動伊始，廣州市越秀區農林下路小學的魏秋怡老師呈現了一堂別開生面的《My first Chinese New Year》課例展示。魏老師以春節為切入點，通過設計一系列生動有趣的教學活動和互動環節，引導學生深入探索春節的文化精髓和特有習俗，并學會用英語講好中國故事，傳播中國故事。
香港孔教學院大成小學的甘玉瑩老師也帶來了一堂精彩的《Ching Ming Festival》課例展示。甘老師以清明節為主題，娓娓道來清明節的起源、傳統習俗及其深刻意義，使學生深刻感受到中華文明幾千年的深厚底蘊。
在兩位老師的精彩授課下，學生們在英語的西方語言環境里，領略到了中華文化的獨特魅力，為培育學生的文化自信奠定了堅實的基礎。
隨后，魏秋怡老師、甘玉瑩老師以及澳門廣大中學小學部的梁美儀老師分別就自己在教學中關于閱讀教育培育文化自信的思路、策略和做法進行了分享、交流和學習。
穗港澳三地的學校都高度重視在教育教學中培育學生的文化自信，認同閱讀教育對于培育文化自信具有重要且獨特的作用，在教育教學實踐中積極探索培育文化自信的策略和實踐。
廣州市越秀區農林下路小學的林麗斌主任介紹了學校在深入挖掘素材豐富閱讀資源、精心設計活動創設實踐情境和開設文化課程開展文化育人等三方面的工作經驗，表示穗港澳三地的研討能夠增進不同地區互相學習借鑒，為培育學生的文化自信做出更加卓有成效的努力。
在研討會上，香港孔教學院大成小學的蔡雋豪主任以及澳門廣大中學小學部的李婉瓊主任分別代表各自學校介紹了在推動閱讀教育培養學生文化自信方面的經驗和做法。李婉瓊提出了多元參與、多元閱讀、多元展示的建議。蔡雋豪則表示：“只要從小為孩子們結合中國的傳統文化與科學知識，就能夠培養出強大的中華民族下一代。”
全學科課堂閱讀高質量培育學生文化自信
廣州市教育研究院英語教研員趙淑紅對本次活動的課例展示和教師分享進行了精彩點評，肯定了兩位老師在課堂教學中所展現出的“以學生為中心”的教學理念，同時對他們在閱讀教學中融入中華文化元素、培養學生文化自信的做法給予了高度評價。其中，智慧閱讀平臺在閱讀教育中發揮了重要的支撐作用，課前反饋學習效果，課中利用平臺閱讀資源呈現，為學生自主探究提供了極大便利。
她表示，這是第一次穗港澳三地共同聯合開展英語閱讀教研活動，跨地、跨校、跨時空，但初心一致，為培育學生的文化自信做了很好的探索，衷心希望三地未來能夠有更多的交流和相互學習的機會。
穗港澳中小學閱讀教育培育文化自信交流研討活動小學英語科專場的成功舉辦，不僅為穗港澳三地的小學英語教師提供了一個展示和交流的平臺，更為推動三地閱讀教育的深度合作、培育學生的文化自信注入了新的動力。接下來，廣州市教育研究院全學科智慧閱讀項目組還將舉辦語文、科學等學科的專場研討活動，并推動以交流研討活動為契機，進一步加強穗港澳學校之間溝通、交流、學習、借鑒，共同把閱讀教育培育文化自信這項功在當代，利在千秋的工作做得更好、更扎實！
